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来源:未知 发布时间:2017-08-17 阅读:
学生上课注意力涣散、开小差、做小动作,甚至与同学交头接耳;做作业漫不经心,不是抄错题目就是答案写错位置;听课“左耳进右耳出”,注意力没法集中……面对这些问题,很多老师绞尽脑汁也还是无计可施。
7月30日上午,培训导师整体介绍了“抗干扰学习”后,从静心、手操训练、注意力训练板块带领老师们进入“抗干扰学习”,并结合具体题型指导老师们培养和提升学生的注意品质。
在下午两个半小时的讲座中,导师对记忆力训练及国学经典记忆板块进行了深入浅出的讲解,并联系实际,解析记忆力训练的操作要点及学科运用。时间就这样在轻松愉悦的互动中不知不觉过去了,这样的效果也正是老师们应该呈现给学生的课堂氛围。
7月31日上午,培训老师给大家来了一堂完整的抗干扰学习。课堂上,老师们化身认真专注的学生,一起领略抗干扰课堂的张弛有度。
“抗干扰学习”轻松了课堂,也调动了学习的积极性,学生专注度大大提高后,学习效率自然提高。 |